7月19日，东京都足立区西新井荣町，一位中国留学生被自己的同胞室友刺死。

当天晚上10点多，警方赶到西新井荣町一栋公寓8楼的阳台上，只见一位男子满身是血地躺在地上，脖子和身上多处都有被刺的痕迹，由于失血过多已处于昏迷状态。不幸的是，被害者经医院抢救后不治，已确认死亡。调查得知，这是一名20多岁的中国留学生。

随后，警方在公寓附近发现一名持刀男子，手上的刀有18.3cm长。警方以违反枪刀法嫌疑迅速将其逮捕。而后，他承认自己刺了住在一起的中国室友。这名被逮捕的持刀男子自称自称刘嵩巍，今年23岁，是一名专门学校的中国留学生。

昨日，警方经过调查初步了解到，被害者和犯罪嫌疑人刘某、以及另一位室友，三人住在一起，被害者是今年4月才刚搬过来合租的。刘某称因和被害人性格不合，从前一直关系不好，所以动了手。具体杀人动机还在调查中。

中国留学生在外残害同胞案件屡见不鲜

中国在外留学生出事的新闻频频出现，更让人毛骨悚然的是，往往凶手都是自己的同胞。

就日本留学而言，近五年来就发生过几起可怕的同胞杀人事件。

去年10月27日上午，日本群马县伊势崎市一公寓浴室内，一名25岁的中国女研修生被自己的同胞室友杀害，这位室友的杀人动机为“因生活的事被警告，无法忍耐”，她还承认是“用菜刀砍了人”。

2016年，日本兵库县伊丹市，一名中国留学生因为矛盾将自己的同胞舍友蔡镕忆杀害并分尸，并将分成六块的尸体丢弃在一条叫猪名川的河岸上。

还有一起人尽皆知的江歌案。2016年11月3日凌晨，日本东京都中野区一公寓发生杀人事件。一名来自中国山东的女留学生江歌在公寓门前身中数刀，后因失血过多死亡。而凶手正是她的舍友刘鑫的前男友陈世峰。

除了在日本，其他外国国家内也发生过好几起中国留学生杀害同胞的案件。

2004年5月31日，肯塔基大学药学院24岁博士生张栋在芝加哥的一个公寓内勒死了刚硕士毕业的24岁女友顾妍（同为中国留学生）。

2009年1月21日，弗吉尼亚理工大学中国留学生朱海洋在该校研究生生活中心咖啡厅刺死中国的女留学生杨馨。

2013年9月27日，伊利诺伊大学香槟分校（UIUC）数学系29岁中国留学生次永飞在校外学生公寓，将前女友黄梦尘（同为中国留学生）杀害。

2014年9月26日，美国约翰逊县爱荷华城，由于感情争执，中国留学生邵童被她的男友李向南无情杀害。

2015年9月10日，纽约州波茨坦的克拉克森大学，留美男生马田（Tian Ma，音译）持刀捅刺女同学姜雅珍（Yazhen Jiang，音译）并自残，警方赶到后多次警告无效，随即开5枪将马田击毙，姜雅珍则因伤重身亡。

2017年2月7日，加拿大北约克，中国留学生范博乔由于争风吃醋而徒手打伤同胞王浩志脑部，致使其昏迷不醒，随后送医不治身亡。

2018年，加拿大皇后大学高分子化学博士王某企图毒杀同来自中国的前室友，幸运的是及时发现，毒杀未遂。

……

许多中国网友对此不禁感叹道：21世纪，我不怕日本人、美国人、韩国人、越南人……我就怕中国人。他们表示，近来这些在外国遇害的中国人凶手大多都是中国人，实在是太魔幻了！

探寻中国留学生同胞相残的原因

初步总结一下已知案件的杀人动机发现大部分围绕三点：生活、感情和利益，其中生活矛盾和感情纠纷最多。

人在外国，远离故乡没有依靠，绝大部分人都比在中国境内容易有心理压抑，产生更多的负面情绪。在心理压抑又无措的同时他们会相对依赖身边的同胞，抱团合租之类的是很多留学生都会做的事情。然而不是所有的同胞都能一直和谐相处的，摩擦争执，甚至是一开始就性格不合也在所难免。有些心理素质不强或者是性格略有缺陷的留学生，发现自己身边难得可以依赖的同胞却不尽如自己想象时，哪怕是一小点矛盾在孤独寂寞的异国他乡都会被放大，当负面情绪达到一定极点就会爆发，所以一部分中国留学生会走向极端。

还有一点是比起在国内，中国留学生会处于一个相对宽松的环境，直白点就是能够管教他们的人手不够长了。而且，值得注意的是，外出留学的中国学生有一大部分是因为在国内成绩不好，父母溺爱或者没空管教，就将他们送往国外镀金。这一类留学生往往性情骄纵痛恨管教，在国内有父母等人压着不敢造次，到了国外就迫不及待地放飞自我，长此以往他们的性格也越来越差，做出一些令人费解的事情也就不难理解了。

社会人格教育的思考

其实不仅是在国外，就算是在国内，这样的案件也不少。从朱令案到复旦投毒案，过往中国大学生同室操戈的例子个个触目惊心。这绝不只是个体生命的陨落，而是整个社会的伤痛。

在中国，接受顶尖的大学教育仍被认为是通往成功的终南捷径。可是在这个培养高端人才的教育旅途中，却缺少了道德伦理教育课程的车厢，或许会开设思想品德一类的课程，但是实际上这些课程中的道德理念往往只是泛泛而谈，而且多被政治奴化，白纸黑字上教条的道德理念经常在现实面前显得苍白无力。

同时，中国的家庭教育引导也存在了一定的问题。有的孩子从出生起就被长辈过分溺爱，很少有机会习得分享、同情、承担之类的传统美德；有的由于父母的疏于管教而最终走向了恶劣的拐角；有的父母望子成龙，极端地要求孩子追求自己心中所谓的优秀，他们往往重视的是成绩的提高而不是孩子的人格培养……

这样导致的结果就是：在很多孩子甚至是成年人心中，道德标准变成了一种模糊抽象并可以肆意改变的存在。

“善恶的分界，不是对立面，而是每个人那最后纯洁的防线。”

我们的社会需要怎样的人格教育才能让孩子明白并守住那最后的防线？

以上です。

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