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X同学是一个日语高分的学生，刚开始接到这个学生的第一印象是日语一级考了140+，对于一个非专业学生来说，这是一个非常不错的成绩了。非专业的学生日语能考出这种成绩无疑是非常厉害的。而后和X同学的接触也说明了这一点。X同学个人非常喜欢日语，每天坚持听日本的电台节目，日语口语也很不错。还会自己花时间钻研语法，背诵单词。
因此，刚开始的授课和文书也非常顺利。但如同一般学生一样，在计划书的中文写作上X同学遭遇了滑铁卢。学生一开始在课题的选择上摇摆不定，是要写学术性的，还是实例研究，学生非常犹豫。最终在申请老师的建议下，学生也结合了自己的兴趣爱好，选择了学术性的研究。就这样一步又一步，我们完成了文书的准备。
接下来的申请，开门大吉。在一开始给广岛大学的二号教授发信的时候，学生收获了意想不到的内诺。这个内诺无疑和学生的高分日语成绩相关，因为广岛大学的一个申请要求就是日语一级要达到140+的成绩。但是学生并不仅仅满足于此。接下来在申请老师的建议下，学生选择了重点申请，选择了东北大学、筑波大学、大阪大学以及北海道大学作为接下来的争取目标。但这之后的套磁并不顺利，一直都有收到拒信或者不回信。对此，学生也重新考虑了一下自己的申请目标，决定把东北大学作为接下来的重点争取目标，并针对自己的意向教授再次写了一篇计划书。由于此时刚好赶上了东北大学的事前审查时间，所以申请老师也赶紧抓紧时间利用休息日来加班翻译了研究计划书。
在顺利地走完事前审查后，申请老师也并没有松懈。又特意给学生想申请的教授发信了。在收到教授回信后，反复按照教授的要求修改计划书，并且帮助学生分析教授的意向，提出应该如何反馈文化，以及如何去表达自己想要在教授手底下学习的决心，并最终收获了教授的内诺。最终学生也成功地去往东北大学，学习自己所热爱的专业！
由X同学的成功案例，不难发现，商科申请过程中，如果想上好的大学，语言成绩无疑不是一块很好地敲门砖。而且，最好还是能取得日语一级的高分成绩。同时，对于自身的清晰认识与定位也是必不可少的。我们不妨换位思考，如果你不是非这个教授不可，教授为什么也要非你不可呢？所以申请过程中，也建议学生抱着这种觉悟去思考自己为什么要申请这个教授，想在教授手底下学习什么。
最后也在此祝愿每一个学生都能收获自己梦想的内诺，去往梦想的留学学校。
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