“有光明存在的地方必然也存在着黑暗”在诸多方面都做的非常出色的日本社会，虽然洋溢着和谐安静的气氛，但实际上居住在这个国家或对这个国家有一些了解的人们都清楚、在日本社会和谐安静的氛围下，仍旧存在着不少“黑暗的部分”。
具体来说的话就是日本一直以来所面临的几大问题，高龄少子化（少子高齢化），校园欺凌职场欺凌（いじめ、パワーハラスメント）以及严重的家里蹲问题（引きこもり）。这几大问题困扰了日本社会数不清多少年但却仍旧没有丝毫解决的眉目，甚至可以说一点减轻的迹象都不存在。而与高龄少子化以及家里蹲问题所不同，日本的校园欺凌问题往往都有着十分黑暗与可怕的一面，甚至很多的家里蹲也都是因为欺凌事件所引起的。
自杀的少年，年仅15岁的小松田辰之輔就在本月的8日，琦玉县川口市的一名名为小松田辰之輔的15岁少年从市内的一栋高层公寓11层跳楼身亡。原来，这名少年自中学时就饱受校园欺凌的伤害，数年来甚至三次自杀未遂，这不禁让人感到吃惊，为何一名常年受到欺凌的少年会得不到应有的保护，甚至在三次自杀未遂以后都没有受到重视？▎“教育委员会的人全都是骗子！”少年绝望的遗书
少年绝望的遗书在15岁的小松田自杀身亡后，家人在他的房间内发现了一封落款9月6日的“遗书”。
「教育委員会は、大ウソつき。いじめた人を守って嘘ばかりつかせる。いじめられたぼくがなぜこんなにもくるしまなきゃいけない。ぼくは、なんのためにいきているのか分からなくなった。ぼくをいじめた人は守ってて、いじめられたぼくは、誰にも守ってくれない。くるしい、くるしい、くるしい、つらい、つらい、くるしい、つらい、ぼくの味方は家ぞくだけ」【教育委员会的家伙全都是骗子。护着欺凌别人的家伙还满嘴谎话。为什么被欺凌的我要忍受这样的痛苦。我已经不知道自己是为了什么活着的了。欺负我的家伙有人保护，反而没有人护着我。痛苦，痛苦，痛苦，难受，难受，痛苦，难受，站在我身边的只有我的家人。】
少年自杀的公寓，从11层跳下这封遗书的字里行间，无一不透露着这名15岁少年深深的绝望以及对周围人的失望，而最让其感到伤害的，则是身负“教育”一职的教育委员会居然会袒护欺凌他的那些人而对其痛苦的呐喊充耳不闻。
▎两次上吊都无法让学校承认自己受到欺凌？
小松田曾就读的中学小松田在2016年4月进入中学后，加入了学校的足球部，但却没想到这是其噩梦的开始。
进入足球部后的小松田因为技术欠佳而受到了部员的排挤并经常被说坏话。而知晓了这些情况的母亲在向足球部的顾问老师反应后得到的回应居然是：「知りませんでした、気をつけます。すみません」【不知道有这样的事情发生，我会注意的，抱歉】然而在之后的日子里，小松田的立场并没有丝毫的变化，每日仍旧受到同学的欺凌，最终没有办法承受的小松田终于开始给班主任写信。〈ぼくは、サッカー部の友達からいじめられている。（具体的な名前をあげ）2年の先ぱいたちに仲間はずれにされたり、むしされたり、かげ口を聞こえるようにする。…（中略）…ぼくはこれからどうしたらいいのか分からない。ぼくは消えたい。ぼくの事を死ねばいいと、消えてほしいと思ってる…（略）…ぼくは消えるから。母さん、じいちゃん、ばあちゃん。こんなぼくでごめん。…〉（2016年9月11日）【我被同一个部的人所排挤，被他们无视，还在背后说我的坏话。….我究竟该怎么办？我想要消失，是不是只要我死了就可以了，我消失了就没事了是吗？妈妈，爷爷，奶奶，对不起…】就在写完这封信的十天后，小松田在自己的房间内上吊了，但所幸被家人及时发现救了下来。而就在之后学校的校长来家访时，小松田的母亲气愤的问到「SOSに気がつかなかったのですか？」(为什么没把他写的那封求救的心放在心上？)，而这名校长居然说「あれ（手紙）がSOSですか？」（那封信是在求救吗？）
小松田的家人接受采访10月，小松田再次给学校写了信。〈学校は、いじめがないって言ってるけど、いじめられていたぼくはなんだろう。きょうとう先生からもれんらくない。だれも先生は、こない、ぼくは、学校でじゃまで早くてん校してほしいだと思う〉（10月19日）【学校说并没有发生欺凌，那么被欺负的我究竟是什么呢？今天也没有收到老师的联络。也没有老师来看我，这是在说，对于学校来说我是碍事的存在希望我早点消失吗？】
就这样，在10月26日的夜晚，小松田再次在自己的房间内上吊了。
而好在这一次也在中途被家人阻止，事后警察联络了市教委，市教委下令对此事进行调查，但最后也仅仅只是学校负责人打电话说“不存在欺凌”。
▎”用自己的死来告诉你们“
三次自杀未遂〈ぼくのいじめは、なかった事になってるんですね。死んでぼくがいじめられた事を分（か）ってもらいます〉（11月25日）【我被欺凌的事件彻底被学校抹消了。看来我只能用自己的死来让你们明白了】17年的4月10日，小松田从自己附近的公寓上跳下，但却因为有一名路过的护士对其进行了心肺复苏，令其捡回了一条命，但却因为腿部严重骨折开始了轮椅生活。
事到如今，经历了三次自杀未遂，新上任的一名校长终于承认了小松田在学校内受到了欺凌这一事实。然而，即使是在之后从中学毕业，进入了高中的小松田仍旧无法走出当初的阴影，最终在第四次自杀中坠楼身亡。
▎为何学校一方不承认小松田受到欺凌的事实？
写于笔记上的“遗书”可以说小松田的事件无疑是一场悲剧，然而这样的悲剧却不断地在日本社会重演。
小松田，也仅仅只是遭受校园欺凌的诸多青少年中的一人而已。在我们看不到的地方，还存在着数不清的暴力与欺凌。那么值得我们在意的是，为什么发生了这样的事情，日本的学校一方却不加以阻止，仅仅只是袖手旁观，甚至想要将这样的事情掩盖过去？要说明白这件事情，需要从两方面入手，首先就是很多日本人“避祸”的态度。
在我们的印象里，很多日本人都有着恪守规则的优良素质，整体的日本社会也显得非常井井有序，但在这样的社会的背后，却存在着“容错率”很低这样的内面。出了错误就要担负起责任，最后社会性死亡。这也就使得诸多日本人对“不详事”，也就是不好的事情十分的忌讳。就比如当学校出现了欺凌事件时，学校的负责人并不会想着尽快去排除这样的事情，因为只要想做点什么，必然会有些风吹草动，而一旦自己的学校出现欺凌事件这一事实被宣扬出去的话，学校的名声就会一落千丈，而包括校长以及老师在内的所有人都会被谴责，学校有可能会就此一蹶不振。所以面对欺凌事件的发生，几乎所有的校长和老师都会想着怎么把这种事件掩盖下去，坚持到这一波学生毕业，到时候他们就不必担任何的责任和风险了。
教育委员会所以在本次小松田的事件中，其就读的中学也采取了同样的态度，足球部的顾问老师无视了小松田被欺凌的事实，学校的校长和老师也同样，甚至在小松田有了两次自杀未遂之后，仍旧不愿承认自己的学校发生了欺凌事件。
而这样的手法，也是诸多日本学校的惯用手法，就是靠此才维护了学校的声誉。一直掩盖事实直到被欺凌的学生毕业或放弃上学自主退学变成家里蹲，只要没有把事情闹大，就是学校一方的胜利。而另一方面心理上的因素则是因为，在日本从事教育的这些老师或是学校负责人，已经对于“校园欺凌”司空见惯了。只要是从事教育行业有些年头的人，多多少少都曾见识过各种各样的校园欺凌，校园欺凌在日本就是如此的常见。然而即使是对此感到愤怒真心想要做些什么的老师，在见识到校方以及教育委员会的不作为，意识到仅靠自身的力量无法改变什么以后，自然就只能变的随波逐流。他们普遍认为，“校园欺凌”是一种一定会存在而且没有办法消除的事情，所以面对学生被欺凌才会想着怎样掩盖过去而不是解决。
▎为何教育体系会袒护欺凌他人的一方？
“调查的结果报告没有传达给小松田”然而，另一个让人费解的问题是，日本的教育界不仅对“校园欺凌”放任不管，在一些情况下，甚至还会袒护欺凌他人的一方，这又是怎么一回事儿呢？就像小松田事件中一样，让小松田感到绝望的不仅仅是校方将其无视，掩盖其被欺凌的事实，更有校方偏袒欺凌他的人这一点。也正是因此，才让其觉的这世界上不存在能够保护他的人，最后造成了惨剧。
要理解校方的做法，也需要咱们从日本的社会风气上来了解。正如上文所说，校方之所以会掩盖事实，是因为一旦学校的声誉变得不好，就代表着这一学校彻底的社会性死亡，不能再继续经营下去。而这一点对于那些欺凌他人的学生也是一样的。这一类的欺凌事件，往往涉及的学生都很多，一名学生受到欺凌，而欺凌过他的学生可能是十几人，也可能是几十人，事情一旦闹大而这些欺凌他人的学生的信息被公开的话，基本上就会受到全社会的谴责，也就是说这数十人基本就会社会性死亡，以后将没办法升学，也找不到工作。这样的结果在我们看来可能会说是“天道循环因果报应”，但在校方看来却不是，自己的学校要是有大批的学生社会性死亡的话，仍旧会对学校的声誉造成毁灭性的打击。所以在面对这些事情时，校方和教育委员会往往会将被欺凌的那一个人作为牺牲品，以此来保全其余学生和学校的声誉。
日本网友对此事的看法
可以说，造就了这一切悲剧的正是日本过于严格，“容错率”过低的社会风气与观念。严厉的标准虽然使得日本井井有条，但其背后，却有着诸多类似于小松田一样的牺牲品。
虽然很多人都能够意识到“校园欺凌”的严重危害，并想方设法的想要解决，但已经养成的社会风气与秩序却并非一朝一夕能够改变的。日本人的严谨性格固然值得尊敬，但这样过于严谨的社会风气所造成的悲剧却并非什么好事。对此你是怎么看的呢？欢迎留言告诉我们
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